最近不少高中生来找我们咨询：高三一年的时间改读A-level可以吗？时间够吗？高考压力确实大，最近越来越多学生家长打开思路想出来读A-level，或者是自学A-level，但是A-level基本学制为2年，高二开始还来得及，高三就一年时间够吗？
我觉得，这种情况，相比去国际高中，自学或者机构会更合适。
倒不觉得是可不可以的问题。而是太合适！！
PART1
高三优等生学Alevel有望出高分
根据经验，这两种人是最适合靠Alevel和最能出高分的。
1、体制内高中读完高一或者高二转过来的（最大程度保证学习基础和学习能力，且很省钱）。
一般来说，除了英语普遍没有国际学校学生学生好，学科能力都是碾压国际学校学生的。所以学A-level 并没有很困难，只要英语不是太差。
2、至少从初中开始就学KS3或者IGCSE的国际学校学生。
这类学生的优势在于英语好+学术背景。
那些体制内读完初中，转到国际高中的，才很危险。
学习氛围和方式剧变。国际学校属于放养式教育、自学式教育，老师比较水，体制内转过去不一定能适应。
毕竟体制内基本上都是老师盯着你学， 学生也习惯课下去追着请教老师问题，
国际学校则不一定，看学校质量，好的特别好，差的特别差。
特别是关于A-level体系和留学相关的问题，这是因为很多国际学校的老师并不是学习A-level和海外出身。
大部分中教都是国内大学毕业的，因为英语+学科能力过关就进了国际学校当老师，对于A-level的了解可能不是十分详细。
总的来说，对于高三学生，一年时间是充足时间学完A-level出国的。
PART2
一年制的A-level利弊都有哪些？
A-level正常是两年学完，AS+A2，但是很多学生因为年龄或者想早点出去读本科等原因会选择用一年的时间学完A-level。现在很多机构针对这种情况都有开设一年制或者两年制的A-level课程，在申请大学时，一年制和两年制的A-level是同等认可的，主要看你的成绩等级。不是说一年制的A-level就不受认可。
一年制A-level课程优势：学习时间短，可以早点出去读本科。
劣势：对学生英语基础和学科技处要求比较高，自身学习能力要很强才可以，时间短相对来说学习压力也比较大，需要合理安排各个科目的学习时间和考试时间。
一年的foundation虽然比一年制A-level压力要小一些，但是在最后申请时会有局限性，还是比较建议学A-level。
PART3
高考生有申到G5的先例吗？
普高转A-level或双轨制成功升上UCL、LSE的案例有很多。
我们先来看G5大学对成绩的要求
剑桥大学
A-level：A·AA或A·A·A
IB：40-42
GCSE：暂无明确要求
雅思：总分7.5，单项7.0
牛津大学
A-level：A·A·A—AAA
IB：38.39或40
GCSE：GCSE高分可以帮助提高申请竞争力
成功申请人通常有较高比例的7、8、9分。
雅思：总分7.5，单项7.0；总分7.0，单项6.5
帝国理工学院
A-level：A·A·A—AAA
IB:38-41
GCSE:暂无明确要求
雅思：总分6.5，单项6.0；总分7.0，单项6.5
伦敦大学学院
A-level：A·A·A—ABB
IB：34-40
GCSE：GCSE英语和数学5或更高
雅思：5个等级 6.5/6.0；7.0/6.5；7.0/7.0；7.5/7.0；8.0/8.0
伦敦政治经济学院
A-level：A·AA，AAA和AAB
IB：37-38
GCSE：GCSE英语和数学至少B或6
雅思：总分7.0，单项7.0
A-level学习上手容易，没有必修课，只需要3个科目就可以申请大学，与高考知识重合度很高，但知识面更广，鼓励批判性思考和知识的实际应用，用英文教学和答题，但是单独相对于高考低。
每年5-6月考试季，考试季持续一两个月。一个科目的考试分多张试卷，不同日期考试。对国际生来说分成AS和A2，不满意可以重考某个模块，所以拿高分的机会更大。
国外名校看重成绩，但不“唯成绩论”，宽入严出者居多，只要成绩达到A/A+，且北京和综合能力很强，多参加一些课外和竞赛，就有机会获得世界TOP100的青睐。
就A-level课程而言，英国大学有偏爱的学科，24所顶尖大学组成的罗素集团将这些学科定义为Facilitating subjects：
English Literature
History
Modern languages，Classical languages Maths and further maths
Physics
Biology
Chemistry
Geography